初中地理教学有效性研究

摘要

地理课堂是学生获取地理知识、提高地理能力和培养地理素养的主要渠道,地理课堂教学的有效性直接影响教学质量.初中地理新课程理念倡导学习对学生终身发展有用的地理,促进学生的全面发展,对初中地理课堂教学的有效性提出了明确的要求.但是,在现实教学过程中,一方面,很多地理教师由于受到升学考试压力和传统教学观念的影响,课堂教学仍然以教师为中心,却忽视了学生的主体地位,使地理课堂教学的有效性很难实现.