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平板電腦輔助STEM專題導向式學習對提升學習成效之研究

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摘要

本研究发展一套结合平板辅助STEM专题导向式教学活动,以台北市某国民中学九年级(14～15岁)共62名学生为研究对象,透过在专题活动中主动探究,以提升学习成效.结果显示,学生整体後测成绩优於前测,而科学、工程及数学表现亦有提升.未来建议可针对科技工具或教学策略效益等进行探究.

著录项

来源
《第6届全球华人探究学习创新应用大会（GCCIL2015）》|2015年|165-172|共8页
会议地点无锡
作者
蕭顯勝; 林建佑; 卓沛彣;
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作者单位

华人探究学习学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;
关键词
中学教育; 专题导向式学习; 平板电脑辅助教学; 学习成效;
入库时间 2022-08-17 11:14:34

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