基于学生心智模型发展的高中物理建模教学初探

摘要

模型和建模,被广泛应用于科学研究、社会生产生活的各个领域.模型和建模已经被美国、英国、加拿大等许多国家写入课程文件之中,建模教学在美国已有近40年的历史.基于学生心智模型发展的建模教学,关注建模过程中学生认知状态的动态变化,提倡学生自主建构,致力于提高学生建模意识和建模能力,有助于提高学生的核心素养,对将来从事物理专业和非物理专业的学生都有非常重要的意义和价值.