家校合作'热'背后的'冷'数据——'家校合作大样本跟踪调查'的几个发现

摘要

当前，家校合作呈现“三多”趋同性走势，虽然对学校系统改善社会环境具有战略性意义，然而数据告诉人们，在学校诉求和家庭诉求中应关注家庭诉求，在优势家庭和弱势家庭中，应关注弱势家庭，在宏观的集体活动和微观的个性化家校合作互动活动中，要关注微观的个性化家校互动。这是具备共识、均衡、持续性的家校合作，是科学、朴素、有效的家校合作。