翻转课堂课程教学设计与实践研究

摘要

翻转课堂将传统教学流程进行颠倒,使学生在课前通过教师提供的学习资源完成自主学习,课上在教师的引导下,针对学习中出现的问题合作探究解决,完成知识的内化.本研究通过在教育技术学本科专业课程《教学设计》中的两轮行动研究,设计并改进了翻转课堂课程教学流程,旨在探索出适合翻转课堂教学实践的课程教学流程,一方面将教学设计理论应用于翻转课堂实践,另一方面在实践中丰富教学设计理论,同时探索出一条高校课堂改革之路.