基于微信公众平台的翻转课堂课程教学模式设计与实践——以《媒介史纲》课程为例

摘要

翻转课堂已经成为引领课堂教学改革的创新理念和实施模式,从1.0到2.0翻转课堂正在进行转型升级推动课堂教学变革走向深入.目前,翻转课堂教学实践存在案例教学个性化、教学流程程式化、教学范围固化和评价方式课例化的问题.研究基于面向课程教学的研究视角,构建了基于微信公众平台的翻转课堂课程教学模式包括:基于专题述评的研讨式、基于知识点学习的双主式和基于能力提升的创新型翻转课堂课程教学三个阶段.以《媒介史纲》为例进行了教学实践:形成了一门课程-多种模态的理念,充分融合了传统课堂和翻转课堂优势,营造了资源分享-互动交流无缝衔接的虚拟环境.后续将在环境架构、资源分享、互动深度和体系应用等方面进行深入研究.