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例析生物学教学中的'咬文嚼字'

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"咬文嚼字"本是指过分地斟酌字句.但有些时候,适度地斟酌文字是非常必要的.在生物教学中,经常会遇到学生对生物学概念理解不到位、审题时囫囵吞枣、生物学语言表述自相矛盾和书写生物专业名词出现错别字等现象,"咬文嚼字"是对以上现象的一个很好对策.

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来源
《全国中学生物学教育教学研讨会》|2017年|230-232|共3页
会议地点上海
作者
叶玲玲;
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作者单位

华东师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类生物;
关键词
中学生物; 教学策略; 概念认知; 分析能力; 语言表述能力;

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