面向低学龄儿童的科学教育活动的设计与实施

摘要

本文从科学教育活动设计的理论依据出发,对“纸飞机·放飞梦想”科学教育活动的前期设计、活动过程设计以及实施效果进行分析.通过分析和课堂观察,笔者发现纸飞机科学教育活动设计与实施过程中存在着对学生的认识不够充分、教师的组织引导不到位、评价方式比较单一等问题,针对这些问题笔者提出了利用多种方法分析学习者的特征、采取多元的评价机制等建议,以期对低学龄儿童科学教育活动的组织与开展起到指导作用.