通过教改,突破指法训练中的“高原反应”

摘要

指法训练是职业学校计算机专业的技能训练的重要课程之一.如何在压缩训练课时的同时,而又不降低训练指标,关键在于如何解决指法训练中的“高原反应”.本文就是探讨如何技能训练的过程中,从生理及心理两方面把握学生的实际情况,从而尽量避免“高原反应”的出现,或在“高原反应”出现时,对学生加以正确的引导,以帮助他们较快地突破“高原”,出现新的飞跃.