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PISA阅读素养评估及其对我国阅读课程改革的启示

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摘要

本文详细阐述了国际学生评估项目(PISA)中关于阅读素养的内涵与评估框架,深入分析了PISA阅读素养评估的关键特征.在此基础上,研究者还结合国外的相关研究,针对我国阅读教学、学校阅读环境与家庭阅读环境三个方面提出了建议.

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来源
《第四届基础教育改革与发展论坛》|2014年|322-327|共6页
会议地点北京
作者
左岚;
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作者单位

人民教育出版社;

教育部基础教育课程教材发展中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类阅读;
关键词
中小学教育; 国际学生评估项目; 阅读素养; 阅读教学; 课程改革;

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