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王威;
天津市教委;
教师队伍; 团队学习力; 学校文化; 教学质量;
机译:在学校的二阶变化过程中改变代理团队的心理所有权及其对学校文化的影响
机译:在学校文化中整合数字协同学习的教学变革特征及其在学校文化中的可持续性:E-CSAMR框架
机译:信息能力:围绕学校文化的观点信息素养:围绕学校文化的前景
机译:学校文化塑造通过校本管理:学校文化作为字符建设的基础
机译:创建适应性团队:调查动态环境中有效团队绩效的前提。
机译:静脉疾病:实现多学科协作以创建肺栓塞应对小组:创建竞争对手团队
机译:创建师范学院:对学校文化的宣扬和肯定(坎皮纳斯,1901-1903)建立师范学院:对学校文化的新闻和主张(坎皮纳斯,1901-1903)
机译:拥有综合和独立规划团队的海事运营中心
机译:作为与团队一起拥有的团队信息监控系统
机译:拥有的集合区域已创建的货币已创建的已创建的正在创建的已创建的正在创建的已创建的已创建的正在创建的已创建的已创建的区域
机译:恐惧,爱和方法论的方法和应用,作为编程团队内部和协议的一种协议,作为创建人工个体,软件系统或其他能够独立进行选择的自我指令创建和/或目标自我指令创建的独立实体的手段虚拟和/或任何环境
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