教师在校本课程开发中获得发展

摘要

随着校本课程开发在我国的逐步开展,如何提高教师素质,促进教师发展以适应校本课程开发的需要正逐渐成为了我国当前教育改革亟需解决的首要问题.为此,本文尝试将校本课程开发理论与教师专业发展理论相结合,在考察了我国中小学教师参与校本课程开发实际现状的基础上,提出了教师应在校本课程开发中谋求发展的观点,指出它既符合成人学习心理学的,体现了“做中学”的理念,又有着一定的现实基础.