六年一贯制实验班级语文测评方式改革初探

摘要

语文教学的责任在于培养学生的美好情感;发掘学生的潜质,让知识内化为学生阅读、记忆、理解、表达的能力.《语文课程标准》(实验稿)在本质上认定“语文是实践性很强的课程”,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意地、面面俱到地追求语文知识的系统和完整.本文通过讲故事，写作报纸以及知识竞赛的方式提高了学生阅读实践，写作实践和口语交际实践的能力，提高学生获取知识的兴趣与自信。