学习实践反思——新课程呼唤研究型教师

摘要

新课程以崭新的面貌出现在我们的面前.它其中的新理念、新内容、新标准、新策略、新评价等等给一线教师带来了前所未有的挑战.为此，北京教育学院主持召开了“第二期基础教育新课程《历史与社会》骨干培训者国家级研修班”，本文通过对《基础教育课程改革纲要》的基本精神与《历史与社会》课程标准、理念、内容以及实施的原则和方法等都有了更深的理解，总结了以下几点：不断学习新理念，自觉树立教育新观念，紧紧抓住“以人为本”这根线重视课程标准的理解与把握，创造性地使用教材等方面。总之，课改的阵痛是难免的，但只要坚定信念、咬紧牙关，立志做一名研究型、专家型、学者型的教师，及时把课改实施过程中的点滴心得体会;记录下来、把困惑与疑问记录下来、把课改得失记录下来，带着问题细细琢磨、寻求专家、同行的帮助，借助集体的智慧与力量，将会发现教师在课程改革中进步很快，不久的将来就会脱颖而出的。