Design; HCI; Education; Pedagogy; Practice;
机译:苏黎世联邦理工学院的跨学科实验室:在高等教育中促进行动中的反思
机译:HCI学习与教育:2019年CHI SIG的思考
机译:托马斯·埃里克森和大卫·麦当劳。 HCI混音:对影响HCI社区的作品的反思
机译:跨学科的组织:关于HCI教育的思考和对谈话的呼唤
机译:接近坟墓:经文反思和临终关怀教育如何影响教会关于死亡和死亡的对话
机译:跨学科的现实:来自科学和实践领导者的基于框架的自我反思
机译:反思行动,仍然吸引专业人士?介绍练习“超越稳定的国家”建立教育的反思,在苏黎世历史上发展创意从业人员:培养高等教育反思唐纳德舒恩的遗产,以解决理论与实践的反思从业者之间的大鸿沟,重新审视:深入理解的概念结束票据