浅谈幼儿园教师合作学习的理论和实践

摘要

为深化幼儿园课程改革，我园开展了师资培训，但在培训的过程中发现有诸多不适应我园教师发展需要的现象。怎样使教师主动参与到学习提高的活动中来，提高教师学习效率?通过三年的反复实践研究，我们更多的是借鉴学生合作学习中的分享、互赖、互助、切磋、砒砺等理念，深化教师合作学习的理论，引领教师形成合作学习意识和能力，实现教师间主体互动、资源共享，在专业上共同成长的目的。我们依据这些理论认识，组织了多种教师合作学习小组，文章介绍了我们实践的七种教师合作学习方法。