一二一课程建构之实验对自主性学习模式的影响

摘要

我校所承担的教育部十五课题“构建高中体育与健康课程体系”实验研究的任务，从03年初开题，期间，体育教研中心全体教师以选项式体育教学实践作为突破口，通过大量的试验，对自主性学习的课堂模式进行实验，以建设者的积极态度参与体育新课程建构，成为学生学习的促进者、教育教学的研究者、实现了师生与新课程同期成长。本文通过文献考证法、问卷调查法、访谈法、数理统计法，对所实验的模式、方案和现状作出分析。rn 报告认为：一二一课程比较传统的体育课程的设置，其自主性学习的课堂模式更受学生和教师的欢迎，而一二一课程要求学校建设本身具有特色的体育与健康课程体系作为实验平台，需要自主性学习模式的课堂渠道，需要教师以新理念、并按照高中学生的特点开展具有针对个体差异的教学互动，需要教师以大体育课堂的思维贯彻《学校体育工作条例》。根据学生在健康个体评价、技术技能、运动参与、心理健康和社会适应等方面的测试和数据对比，在所取得的教学效果中发现实验班更优于对照班，其具有校本特色的课程建构更能发挥自主性学习的课堂优势，课题实验初具成效。