提高本科生解剖学教学质量的思考与探索

摘要

高等教育按其总体规模的发展可分为英才高等教育、大众高等教育和普及高等教育等阶段。1999扩招预示着中国高等教育进入大众化阶段,也是我国教育发展的必然趋势。这种变化使得学生群体也发生了巨大的变化,已往高考中的"独木桥"已变成了"康庄大道"。在英才教育阶段,由于实行严格的择优录取,学生的智力,学习的自觉性较高,自律性较强。扩招之后，总体素质较好的学生被部属重点院校录取，地方普通高校录取的学生绝大部分总体素质处于生源的中等水平。进人大学后部分学生学习意识淡漠，学习主动性差，考试成绩不理想，不及格率明显上升。面对这种现状如何保证教学质量成为当前高等教育的紧迫而重要的问题。人体解剖学是医学院校必开的一门医学基础课，面临着同样的问题。本文从扩招形势下的本院人体解剖学教学现状、积极培养学生的学习兴趣、将“参与式”教学法引入课堂教学中等等方面进行了论述。