新加坡多语环境下汉语作为第二语言教学

摘要

本论文将以新加坡汉语教学经验与模式为基础,探索在多语环境下汉语作为第二语言教学的挑战与机遇.从种族结构与官方语言政策、“英语为主、汉语为辅”的双语教育体制、变动中的华族社会,综述新加坡语言景观，同时从华族汉语学习者类型、中小学汉语教学的中国情结,分析新加坡汉语教学界面对的问题，并从职前与在职课程设计,阐述新加坡汉语作为第二语言师资培训的课程设置，在描述新加坡汉语作为第二语言教学的研究现状的同时从国际汉语教研重镇与国际汉语语言服务业中心,探讨如何打造新加坡为国际汉语中转站.