在感知中习得中文——帮助汉语学习者克服英语的负迁移影响

摘要

本文主要通过对1043例高级汉语学习者的错例分析来探讨英语作为母语对汉语习得的影响，进而探讨通过调整教学来帮助学生克服母语负迁移影响的方法。