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顾玲; 胡燕;
中国康复医学会;
中华医学会;
江苏省康复医学会;
江苏省医学会;
特殊教育; 智障儿童; 识字学习; 教育环境;
机译:教育和团体互动对智障儿童母亲的家庭负担和家庭支持的影响
机译:智障儿童早期识字能力的预测因素:临床观点
机译:基于健康识字疾病的基于健康识字症的创新解决方案的过程中的移民社区预防和减少风险:优化健康识字和访问(Ophelia)过程的应用
机译:使用有形界面来支持智障儿童的识字系统
机译:教师对每日5个识字例程的看法:一个案例研究
机译:基于健康识字疾病的基于健康识字症的创新解决方案的过程中的移民社区预防和减少风险:优化健康素养和访问(Ophelia)过程的应用
机译:通过对数阅读法鼓励中度智障儿童的早期识字
机译:基本阅读技巧与美国最不识字成人的识字能力。 2003年国家成人识字评估(NaaL)补充研究的结果
机译:家庭支持服务支持系统和家庭支持服务支持服务器
机译:交互式多媒体界面,用于为视障儿童提供盲文盲点识字的教学和入门过程中的支持。
机译:规则应用于识字过程中的教学和教学材料中。
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