专业化背景下教师知识分子特征的失落与复归

摘要

教师并非天然是知识分子，而是具备了相应的三方面特征“成为”知识分子的：自由漂浮与非依附性；充当社会良心、投注社会批判；为理念而生、勇于质疑创新。然在现实的教师专业化背景下，以上特征却在悄然消隐，而专业化发展的趋势则在促使这些特征的复归。