中小学教师轮岗交流心态调查及对策研究——基于武汉市的实证调查研究

摘要

当前中小学教师轮岗交流工作的问题是，无论是早期的“教师对口支援”、“教师送课下乡”，还是后期各地的“教师定期交流”等政策，其系统性、规范性和操作性都不强。本调查重点是教师对轮岗交流的认识和心态：如对交流对象的限定、交流的比例和年限、交流的范围和方式、交流的福利待遇和人事档案管理等问题的看法，并对办学层次不同学校的教师的心态进行比较分析。在调查的基础上，提出义务教育教师轮岗交流的具体意见。