整体性履历评价：学生评价的重建

摘要

当前学校中的学生评价主要是一种选拔性评价，过于注重结果，过度依赖“标准化”测试，使评价陷入“客观性”的陷阱。基于对学生评价功能的全面理解，本文提出要改变这一现状，对学生实施“整体性履历评价”，关注学生发展的生命性、整体性和发展过程。