高中学习困难生学习现状的个案研究

摘要

通过采取典型个案抽样，运用质的研究方法，对高中阶段“学习困难生”的学习现状以及形成这种现状的原因进行研究，清楚地展现了由于家庭、学校及个人的共同原因，导致其在学习态度、学习能力、学习方法、学习信念等方面差强人意。基于上述分析，本文提出了预防高中阶段学习困难生形成和扩大化的合理建议。