“情感优教”:学习困难生转化个案研究

摘要

以中职卫校问题学生转化个案为实践案例,对学生不良行为习惯及学习困难的原因进行调查研究分析,实施"情感优教"为核心的转化策略,针对性地进行转化尝试与实践,研究时间为一学年。在提高学习成绩和整体素质方面取得了一定成效。