杜威的“教育无目的论”对于我国学校三级教育目标的现实意义

摘要

19世纪下半叶至20世纪初,实用主义哲学思想在美国兴起，之后在世界范围内造成了广泛的影响。杜威的实用主义教育思想,尤其是教育目标思想提出的一个多世纪以来,不断对我国的学校教育目标产生冲击,在当下也有着十分重要的现实意义。要对其批判的吸收,以取得实用主义教育目标思想本土化的进步。