现代化背景下学校教育目标异化的思考

摘要

学校教育目标体现了学校的价值追求,对教育实践具有指导意义,目标的实现程度是衡量教育管理效能的关键指标.学校为了维持自身的生存和发展,不仅需要实现学校的核心目标——育人,也需要实现学校教育的工具性目标,现代学校制度为多元的价值追求提供了合法性支持.但是,在教育现代化的过程中,学校教育的工具性驱逐教育的本质,导致教育远离生活,学校教育商品化等学校教育目标发生异化的现象.基于现代化的相关理论,本研究认为学校教育目标异化的前提条件在于教育的核心目标受到争议,教育的工具性目标不断强化,异化的根本原因在于现代化过程中工具理性对教育领域的渗透和侵占.