消毒供应室教学方法的实践与探索

摘要

应用统计学的方法进行统计分析比较三年的教学教案的不断修改，拓展学生医学护理知识面从而对供应室的学习产生了很大的学习兴趣，使消毒供应室的教学满意度有效的提高。教学中理论教学和操作示范相结合，并引申到用途及意义，这种教学方法及模式，实现了理论实践一体化，升华了的基础理论知识及实际经验，由被动学习转为主动学习，为学生在今后的工作中开辟了一条根据实际需求来实施护理工作的方法和思路，从而巩固和应用了学校学习的理论知识，提高了学习兴趣，也为学生就业提供了有效的帮助，最后提高了供应室的教学满意度及实际的效果。