农村学校布局调整中农村教师的生存困境及化解策略

摘要

教师是教育活动的主体,是教育改革过程中的引导者和中坚力量。在农村学校布局调整工作进程中,农村教师所显现出对环境变化的迷惘和角色恐慌现象令人堪忧。布局调整后农村教师面临着工作地位下降、工作量增加、工作环境变化的困境,许多农村教师陷入了职业认同感危机。针对这种情况,应该建立合理有针对性的培训模式来提高教师对教育变化的适应性;同时学校要为教师建立舒适的工作环境,提供充足的教育资源,丰富教师的精神生活;对于教师自身而言,要注意主观上的自我提高,明确自己的职业角色,同时学会自我调节以推动农村教育的发展。