知识创新途径教师能力标准框架对沈阳市中小学的启示

摘要

步入信息和通讯技术时代，教育环境也更加的高科技化，那么教育对教师的标准有了更高的要求，同时对教师的能力提出了新的挑战。为了适应现代的教育环境提高教师利用信息和通讯技术教学的能力，联合国教科文组织颁布了信息和通讯技术教师能力标准。此标准主要适用于中小学教师，但也同样适用于其他各级教育。标准共包括三个框架，本研究以知识创新途径教师能力标准框架为研究对象，首先对框架进行理论分析，然后为了证明其在中国的可行性，笔者以沈阳市中小学为例对此框架进行访谈。通过对访谈结果转换成的文字进行编码统计，最后此框架的16个2级指标中，共有1 3个被访谈对象进行多次提及，其中“运用信息和通讯技术培养学生的知识创新能力”指标被提及到的频次最高。