新课程环境下的生物学学生评价探索

摘要

教学评价的目的是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动.对中学生物学学生学习的评价是以全面实施素质教育为目标,通过定性、定量而又多样化的评价方式,凸显教学评价的鉴别、选择和反馈功能,建立一套与课程改革的整体进展相适应的评价体系,从而保证教学的正确方向发展.