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根雕

根雕的相关文献在1988年到2022年内共计661篇,主要集中在雕塑、轻工业、手工业、中国文学 等领域,其中期刊论文555篇、会议论文1篇、专利文献105篇;相关期刊283种,包括现代营销、文化月刊、神州(上旬刊)等; 相关会议1种,包括第十五届福州市科协年会等;根雕的相关文献由569位作者贡献,包括娄兴华、江瑞杰、李鹏等。

根雕—发文量

期刊论文>

论文:555 占比:83.96%

会议论文>

论文:1 占比:0.15%

专利文献>

论文:105 占比:15.89%

总计:661篇

根雕—发文趋势图

根雕

-研究学者

  • 娄兴华
  • 江瑞杰
  • 李鹏
  • 殷其惠
  • 穆仁平
  • 谢敏
  • 刘毅恒
  • 张良
  • 陈强
  • 刘勇

根雕

-相关会议

  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 李代良
    • 摘要: 区别于全方位木雕的根雕,是以树根(包括树身、树瘤等)的自生形态及畸变形态为艺术创作对象,通过构思立意、艺术加工及工艺处理,创作出人物、动物、器物等艺术形象作品。根雕艺术创作是一个严谨的过程,笔者根据自己几十年的根雕创作实践,提出制作和评判根雕艺术作品应把握的十大要素及八大原则,以期与大师们交流进步,错谬之处敬请指正。形、色、质、纹、奇、稀、题、源、韵、名,是根雕创作和评判必须把握的十大要素。
    • 李飞
    • 摘要: 本文主要对民间手工艺根雕与现代产品结合进行阐述,分析根雕艺术的发展现状与困境,提出根雕与现代产品结合发展的对策,希望对民间手工艺根雕的现代化发展起到积极参照作用。
    • 王鹏
    • 摘要: 以赏石与根雕之佳作,并基于匠人之技(作品创作)、赏玩之心(作品赏鉴)、根石之缘(特色工艺)三方面,探幽于赏石与根雕之“不雕之雕”“品意悟道”“木石相偶”三重“品艺”之境,以明其审美之辨。
    • 孟宪岐
    • 摘要: 根雕根雕大师杨涵宾与治印大家秦子鸣在小城口碑甚好,被业内人士誉为德艺双馨的艺术家。杨涵宾虽说年龄和秦子鸣相差无几,但杨涵宾一直尊秦子鸣为老师。起初,杨涵宾迫于生计,自农村搬来小城谋生,在一家文化用品公司当门卫。秦子鸣经常出入该公司,两人一来二去便熟悉了。别看秦子鸣平时清高,但对人还是挺和蔼的。当杨涵宾得知秦子鸣就是闻名遐迩的治印高手时,崇拜得五体投地,非要拜秦子鸣为师。
    • 罗俏俏
    • 摘要: 大岩村在发展根雕产业经济的基础上,将根雕与当地民族文化相结合,继承发扬根雕和民族文化,打造大岩村根雕品牌。通过田野调查,对当地根雕产业进行了研究,以打造具有民族特色的根雕产业,促进民族文化与根雕产业共同发展,使当地根雕产业更具特色,增强吸引力,提高市场竞争力。
    • 李岚
    • 摘要: 生活中,根雕艺术家们总是能根据树根的形状、颜色等特性,顺势而为,妙"手"生花,创造出艺术作品.新时代的教师要学习他们的这种精神,针对学生身心发展的状况和特点,善于发现学生身上的闪光点,采取灵活生动的教育方式,增强学生成长进步的信心和力量,引导他们健康的发展.
    • 夏寒
    • 摘要: 一、寻根之地祖先们,从大槐树的根雕大门走出,他们的影子远了。那些远去的影子,赐予我们一个走进去的理由。今天,我来了!我从祖先出来的洞口进去,恰好与他们的影子重叠……于是,历史与今天在树洞里交错!他们的头低于树洞的高度,却高过了历史;他们的双脚的血泡,不断在脚印里放大,留下的足迹拉动了六百年的历史。
    • 任丽
    • 摘要: 我平时喜欢翻看《读者》,一天偶然读到一则故事,大意是这样的:一名根雕大师,他雕刻的作品,雕什么像什么,每件作品都栩栩如生,旁人不由得好奇,他是怎样做到的呢?以为大师会侃侃而谈一番他的高超技法,谁知根雕大师回答有些出人意料:“恰恰相反,我不是雕什么像什么,而是像什么就雕什么。原材料像猴,我就把它雕成猴;原材料像虎,我就把它雕成虎,我只是做了一些顺势而为的事罢了。如果不顾原材料的原形和原貌,任性而为,想怎么雕就怎么雕,想雕什么就雕什么,那么雕出来的作品必定是次品、残品或废品。”
    • 徐徽
    • 摘要: 根雕艺术在我国有着悠久的历史,传统的根雕更加注重根雕造型的形式表达,而现代根雕则更加注重作品本身的艺术内涵和价值。根雕艺术能够反映人们的思维能力和审美水平,将其应用到艺术设计中对艺术行业的发展有着非常关键的作用。因此,文章就根雕自然元素对艺术设计的相关启示进行了分析和探讨。
    • 李岚
    • 摘要: 生活中,根雕艺术家们总是能根据树根的形状、颜色等特性,顺势而为,妙"手"生花,创造出艺术作品。新时代的教师要学习他们的这种精神,针对学生身心发展的状况和特点,善于发现学生身上的闪光点,采取灵活生动的教育方式,增强学生成长进步的信心和力量,引导他们健康的发展。
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