樹木センサスデータを活用した生物多様性教育の方法-森林模型制作による探究テーマの発見-

摘要

本研究は、学術目的の森林センサスデータを利用した森林模型の制作によって、学校教育において生物多様性を科学的に探究する方法の開発を試みた。日本において自然環境の保全を考える上で森林は重要な植生であり、生物多様性についての社会的な理解を広めるためには、森林に生息する生物の生態や森林が維持・変動する仕組みを学習することが必要である。そこで、本研究では、樹木センサスデータを活用した生物多様性教育のモデル開発を目的として、森林の構造・動態を学習できる模型を考案し、模型の制作を行って森林についての探究テーマを発見する講座を、中学校生徒を対象に行った。模型制作には、静岡市内の二次林と宮崎県綾町の照葉樹林で学術目的で観測されたデータを使用した。模型の材料には、学校教育で使用できる安価なものを選んだ。模型制作では、対象とした２箇所の森林それぞれについて、10m × 10m の区画に相当する模型を作成し、9区画分の模型を組み合わせて、30m×30mに相当する森林を再現した。樹木については、種名、分布、樹高、生育型の4つが表されるようにした。講座では、観測した森林に関する基本的な事柄を説明したのみであったが、受講者全員が複数の探究テーマをみつけることができた。発見したテーマは、生育型の構成について5テーマ、分布のパターンについて5 テーマ、樹高の違いについて3テーマ、種毎にみられる傾向について3テーマ、人間との関係について4テーマ、その他4テーマの計23テーマに整理された。これらのテーマを探究することは森林の構造と動態、および生物多様性の理解に結びつくと考えられ、学校教育において森林模型の制作が科学的な探究の教材になりうると見込まれた。本研究で試みた学習が広く普及するためには、発見したテーマを探究するプログラムの開発が今後の課題となる。さらに、学校教育においてわかりやすく利用できる形式の学術データが必要であるため、研究機関による教育利用目的でのデータ公開が進むことも求められる。