PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR I DI SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan menggunakan teknik pembelajaran make a match pada anak tunarungu kelas dasar I di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman.udJenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah anak tunarungu kelas dasar I di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman yang terdiri dari 3 anak. Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif dengan statistik deskriptif.udPenelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan teknik pembelajaran make a match dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada anak tunarungu kelas dasar I di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman. Proses peningkatan kemampuan menulis permulaan menggunakan teknik pembelajaran make a match langkah-langkahnya yakni anak memasangkan gambar dan tulisan pada materi anggota tubuh bagian wajah yang telah didiktekan oleh guru dengan suasana yang menyenangkan. Untuk mengetahui kemampuan awal anak tunarungu kelas dasar I di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman. Hasil pratindakan subjek BD sebesar 40, subjek IL sebesar 55, dan subjek RG sebesar 50. Pada tindakan siklus 1 terjadi peningkatan pada subjek BD sebesar 55, subjek IL sebesar 80, dan subjek RG sebesar 65. Berdasarkan hasil refleksi siklus 1 terdapat satu subjek yang belum memenuhi kriteri ketuntasan minimum (KKM) yaitu subjek BD. Pada tindakan siklus 2 terjadi peningkatan pada subjek BD sebesar 80, subjek IL sebesar 85, dan subjek RG sebesar 75. Hasil penelitian siklus 2 menunjukkan bahwa hasil masing-masing subjek mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM) yang ditentukan sebesar 65, sehingga tindakan dihentikan.