机译:MISSOURI数学项目(MMP)模型的效果基于上下文理解,提高理解能力和思考SMP学生的反思数学的能力:梳邦摄政区其中一所公立中学的准实验研究
机译:应用上下文教学模型对线形和角形材料中SMP学生理解数学概念的能力的影响
机译:借助GeoGebra实施密苏里州数学项目学习模型,以提高初中学生的数学交流能力
机译:核心模型对初中生数学求解能力的开放式方法的影响
机译:学习使用反思性思维过程方法来改善连接技巧和思维数学批判性学生的效果:对Sungailiat州立初中学生进行的准实验研究