This study aims to assess: (1) profile of interactive multimedia French City, Play & Learn French, (2) learning material presented in interactive multimedia French City, Play & Learn French is associated with the competency framework of European languages, namely CECRL (Cadre Européen Commun de référence pour les Langues) level A2, (3) the assessment of students to interactive multimedia French City, Play & Learn French. To achieve these objectives, the method used in this research is descriptive. In analyzing the data, researcher used a sheet format of multimedia assessement corresponding to the characteristics of interactive multimedia proposed by Warsita (2008, p.155), the calculation in response to a multimedia adaptation of Riduwan & Sunarto (20 13, P.23) and the analysis of learning materials level A2 refers to the theoretical level of DELF / DALF written by Chauvet et al (2008, p.15). Based on the results of the study, researcher found that: (1) interactive multimedia French City, Play & Learn French which has a rating 4.5 of 5 stars was officially created by the Institut Français République de Coree du Sud and Mathieu Baduel as a developer, (2) there are two language skills in interactive multimedia French City, Play & Learn French, they are listening and reading, not available material for speaking and writing skills, (3) the result of observation to determine the percentage of student assessment to interactive multimedia French City, Play & Learn French showed a good value is 80.83%, the highest value contained in a flexible and individual aspects. Based on these findings, researcher recommend the interactive multimedia French City, Play & Learn French as a complement, it can be used to train the ability of individual and can be used as a reference in creating a dialogue or conversation.;---Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji: (1) profil multimedia interaktif French City, Play & Learn French, (2) materi pembelajaran yang disajikan dalam multimedia interaktif French City, Play & Learn French dikaitkan dengan kerangka kompetensi bahasa Eropa yaitu CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) tingkat A2, (3) penilaian mahasiswa terhadap multimedia interaktif French City, Play & Learn French. Untuk mencapai tujuan tersebut, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan lembar format penilaian multimedia yang sesuai dengan karakteristik multimedia interaktif yang dikemukakan oleh Warsita (2008, p.155), perhitungan dalam penilaian multimedia yang diadaptasi dari Riduwan & Sunarto (2013, p.23) dan analisis materi pembelajaran tingkat A2 merujuk pada teori tingkatan DELF/DALF yang ditulis oleh Chauvet dkk (2008, p.15). Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menemukan bahwa: (1) multimedia interaktif French City, Play & Learn French yang memiliki 4.5 dari 5 bintang ini resmi diciptakan oleh Institut Français République de Corée du Sud dan Mathieu Baduel sebagai pengembang, (2) terdapat dua keterampilan berbahasa dalam multimedia interaktif French City, Play & Learn French yaitu menyimak dan membaca, belum tersedia materi untuk keterampilan berbicara dan menulis, (3) hasil observasi untuk menentukan persentase penilaian mahasiswa terhadap multimedia interaktif French City, Play & Learn French menunjukkan nilai yang baik yaitu 80,83%, nilai tertinggi terdapat pada aspek fleksibel dan individual. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, peneliti merekomendasikan multimedia interaktif French City, Play & Learn French untuk melatih kemampuan individu dan dapat dijadikan sebagai referensi dalam membuat dialog atau percakapan.
展开▼
机译：这项研究旨在评估：（1）互动式多媒体法国城市的概况，即玩即学的法语，（2）互动式多媒体法国城市中介绍的学习资料，即玩即学的法语与欧洲语言的能力框架，即CECRL（ CadreEuropéen法语语言能力交流中心A2级，（3）评估学生对交互式多媒体法国城市的游戏和学习法语的能力。为了实现这些目标，本研究中使用的方法是描述性的。在分析数据时，研究人员使用了与Warsita（2008，p.155）提出的交互式多媒体特性相对应的表格形式的多媒体评估，该计算是针对Riduwan＆Sunarto（20 13，P.23）的多媒体改编而做出的。 ）和学习材料水平A2的分析是指Chauvet等人（2008，p.15）编写的DELF / DALF的理论水平。根据研究结果，研究人员发现：（1）互动式多媒体法国城市“ Play＆Learn法语”（评级为5星4.5）由开发者法兰西共和国国立南科学院和Mathieu Baduel正式创建。 ，（2）互动多媒体法语城有两种语言技能，即玩和学法语，它们是听和读，没有讲和写技能的材料，（3）观察结果确定学生对互动多媒体法国城市“ Play＆Learn French”显示出良好的价值，是80.83％，是在灵活和个性化方面所包含的最高价值。基于这些发现，研究人员推荐交互式多媒体法语城市“ Play＆Learn French”作为补充，它可以用来训练个人的能力，并且可以作为创建对话或对话的参考。 ini bertujuan untuk mengkaji：（1）了解法国城市多媒体，玩乐和学习法语，（2）观看法国多媒体城市，玩乐和学习法语，学习和学习法语dikaitkan dengan kerangka kompetensi bahasa Eropa yaitu CECRL（CadreEuropéenComé pour les Langues）tingkat A2，（3）法国城市多媒体多媒体，Play＆Learn French。 Untuk mencapai tujuan tersebut，梅德·杨·迪古纳坎·达兰·彭尼利安·伊娜·阿达拉·德瑞普提夫Dalam menganalisis数据，peneliti menggunakan lembar格式的penilaian多媒体yang sesuai dengan karakteristik多媒体interaktif yang dikemukakan oleh Warsita（2008，p.155），perhitungan dalam penilaian多媒体yang diadaptasi dari Riduwanis＆Sunarto（2013，p.23）dan analis A2 melfjuk pada teori tingkatan DELF / DALF yang ditulis oleh Chauvet dkk（2008，p.15）。 Berdasarkan hasil penelitian，peneliti menemukan bahwa：（1）多媒体与法国城市互动，学习和学习法语Yang memiliki 4.5 dari 5 bintang ini resmi diciptakan oleh InstitutFrançaisRépubliquedeCoréedu Sud dan Mathieu Baduel sebagai terabanga bana达拉姆多媒体互动游戏法国城市，Play＆Learn法语yaitu menyimak dan membaca，贝鲁特塞迪亚·马泰里·恩图克·科特兰皮兰·比比卡拉，以及（3）Hasil observasi untuk Menentukan persentase菲律宾的马哈西斯瓦·特哈达普多媒体互动游戏法国多媒体城市互动，学习与法文，83％，nilai tertinggi terdapat pada aspek fleksibel dan个人。 Berdasarkan hasil penelitian tersebut，法国城市Peneliti merekomendasikan多媒体互动，学习和学习法语，并与其他人聊天。
展开▼
