PENGARUH PENGGUNAAN MODEL TUTORIAL BERBASIS KOMPUTER DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA : Penelitian Kuasi Eksperimendi kelas VII SMP Negeri 9 Kota Bandung

摘要

Rumusan masalah umum dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh penggunaan model tutorial berbasis komputer dalam pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPA. Tujuan umum dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan model tutorial berbasis komputer dalam pembelajaran berbasis masalahuntuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada matapelajara IPA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian None quivalent Control Group Design dalam bentuk pretest posttest. Instrument yang digunakan adalah tes berbentuk pilihanganda. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMPN 9 Bandung. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara probability sampling. Hasil penelitian secara umum menunujukan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari penggunaan Penggunaan Model Tutorial Berbasis Komputer dalam Pembelajaran Berbasis Masalahuntuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif aspek pengetahuan, pemahaman dan aplikasi Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas VII di SMPN 9 Bandung. Hal ini ditunjukan dengan adanya peningkatan hasil belajar kognitif ditunjukan dari adanya perbedaan peningkatan hasil belajar kognitif terlihat dari skor rata-rata gain antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. dimana skor rata-rata kelas eksperimen lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol. ;udThe general research problem in this study is how does the effectof computer basedtutorialmodel in problem based learning to improve students’ learning outcomes in cognitive aspects on the natural science subject. The general research objective in this study is aimed to knowthe influence of computer-based tutorial models in problem based learning to improve students’ learning outcomes in cognitive aspects on the natural science subject.This study uses a quantitative approach with the method of quasi-experimental research design Non-equivalent control group design in the form of pre-test and post-test. The instrument used is a multiple choice test. The population in this study were all students of class VII in SMP 9 Bandung. The sampling technique was conducted by means of probability sampling. The results generally showed that there are positive influence and significance of the use of Usage Model Tutorial Computer Based in Problem Based Learning to Improve Learning Outcomes in cognitive aspects of knowledge, understanding and application Students on the Subject of Natural Sciences class VII SMPN 9 Bandung. This was evidenced by an increase in cognitive learning outcomes showed on the difference in the increase of cognitive achievement seen from the average score gain between the experimental group and the group control, where the average score of the experimental class is greater than the control class.