基于问题的学习（PBL）在中职生计算机教学中的应用研究

摘要

中等职业技术教育的培养目标是培养“高素质劳动者和技能型实用人才”。“技能型”人才是培养目标的关键之一。随着信息技术的发展，以学生为中心，基于问题的学习(PBL)模式已越来越多地应用于教学领域。笔者在中职学校计算机教学中进行了PBL教学应用尝试。本文结合笔者在中等职业学校的工作经验，主要从以下几方面来探讨： 第一章首先陈述了选题背景、中职生学习计算机的特点和现状，以及国内外的研究现状，并对笔者所在的中职学校的计算机专业学习情况作了调查分析。 第二章较详细阐述了基于问题的学习的特点、设计原则及其理论基础。 第三章介绍了本研究相关的指导理论以及概念界定。 第四章根据基于问题的(PBL)教学方式，详细介绍并具体设计了《网页制作》课程的教学研究方案、实验过程和实验结果分析。 第五章对实验结果进行反思，提出有待解决的问题，并提出在当前环境下基于问题的(PBL)教学模式应用中存在的问题以及今后有待进一步研究、完善的问题。

目录

文摘

英文文摘

一引言

(一)研究背景

(二)中职生计算机教学

1.笔者所在学校中职生的学习特点

2.笔者所在学校中职生计算机教学现状

(三)PBL研究现状及存在的问题

1.PBL的理论研究

2.PBL的教学实践应用研究

(四)研究意义

二PBL(Problem-Based Learning)教学模式

(一)问题的定义

(二)PBL(Problem-Based Learning)的定义

(三)PBL的主要要素

1.问题或项目

2.解决问题所需的技能和知识

3.学习小组

4.问题解决的程序

5.学生自主学习的精神

(四)PBL的设计过程

1.教学目标的确定

2.问题(主题)的选择

3.针对问题的一系列活动设计

4.学习者活动的设计

5.教师活动的设计

(五)基于问题式学习的设计流程图

(六)设计基于问题学习时应注意的问题

1.注意问题的系统设计

2.注意教师活动的设计

三 相关概念界定及指导理论

(一)活动教学

(二)建构主义学习理论

四实验研究

(一)研究内容

(二)研究对象分析

(三)研究方法

1.准实验研究法

2.问卷调查法

(四)“制作自己的网站”专题教学设计方案

(五)“制作自己的网站”学习过程

(六)评价设计

(七)实验结果及分析

五结论和展望

(一)研究结论

(二)研究过程中的不足

注释

参考文献

附录

致谢