机译:有阅读障碍家庭风险的儿童的阅读和语音能力的发展:从幼儿园到六年级的纵向分析
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机译:在家庭的前三年级中,患有家庭有诵读困难风险的儿童对音素长度的感知及其与阅读和拼写技巧的关系。
机译:有家族性阅读障碍风险的儿童的早期运动发育以及后来的语言和阅读技能。
机译:幼儿园儿童父母特征发展毛利和情感社会技能的发展
机译:使用认知神经科学检查幼儿园儿童的预阅读技能的大脑基础和阅读障碍的风险亚型:MRI和EEG对阅读结果的预测。
机译:阅读障碍高危儿童的语音感知语音技能和阅读之间的纵向关系
机译:诵读综合障碍儿童言语感知,语音技能和阅读之间的纵向关系