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Large Lecture Transformation: Improving Student Engagement and Performance through in-class Practice in an Electrical Circuits Course

机译：大型讲座转型：通过电路课程中课堂实践提高学生参与和表现

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Jae-eun Russel; Mark Andersland; Sam Van Horne; John Gikonyo; Logan Sloan;
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年度 2017
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1. Large Lecture Transformation: Adopting Evidence-Based Practices to Increase Student Engagement and Performance in an Introductory Science Course [J] . Jae-eun Russell, Sam Van Horne, Adam S. Ward, Journal of Geoscience Education . 2016,第1期

机译：大型讲座的转变：在入门科学课程中采用循证实践以提高学生的参与度和表现
2. Coupled collaborative in-class activities and individual follow-up homework promote interactive engagement and improve student learning outcomes in a college-level Environmental Geology course [J] . Leilani Arthurs Alexis Templeton Journal of Geoscience Education . 2009,第5期

机译：课堂上的协作性课堂活动和个人后续作业相结合，可以促进互动参与，并提高大学水平的环境地质学课程中学生的学习成果
3. A Comparison of In-Class Learner Engagement Across Lecture, Problem-Based Learning, and Team Learning Using the STROBE Classroom Observation Tool. [J] . Kelly PA, Haidet P, Schneider V, Teaching and learning in medicine . 2005,第2期

机译：使用STROBE课堂观察工具在课堂上，基于问题的学习和团队学习中的课堂学习者参与度进行比较。
4. A COMPARISON BETWEEN FREQUENT OUT-OF-CLASS ASSIGNMENTS AND FREQUENT IN-CLASS ASSESSMENTS RELATIVE TO STUDENT PERFORMANCE IN A SOPHOMORE LEVEL ELECTRICAL CIRCUIT ANALYSIS COURSE [C] . Isaac Flory, Christian Hearn ASEE Annual Conference and Exposition . 2006

机译：频繁超出课堂分配和频繁的课堂评估相对于学生表现，在二年级学级电路分析课程
5. Graduate student attitudes toward professor pedagogical content knowledge, transformational teaching practices, student-professor engagement in learning, and student deep learning in worldwide business and education programs. [D] . Economos, Jennifer Lynn. 2013

机译：研究生对教授的教学内容知识，变革性的教学实践，学生与教授的学习投入以及学生在全球商业和教育计划中的深度学习的态度。
6. A Summary and Commentary on Smith et al.s Why peer discussion improves student performance on in-class concept questions (Science 2009) [O] . Christian Scheffer 2011

机译：关于Smith等人的为什么同伴讨论可以提高学生在课堂概念问题上的表现的摘要和评论（科学2009）
7. Using Lecture Capture to Improve Online and In-Class Student Performance in Principles of Economics [O] . Sue K Stockly, David Hemley 2017

机译：使用讲座捕获来改善经济原则的在线和课堂学生绩效

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