机译:语言障碍儿童的入学准备状况:与家庭和课堂体验的联系
classroom experiences; Language impairment; school readiness;
机译:语言障碍儿童的入学准备状况:与家庭和课堂体验的联系
机译:学前班的语言体验与儿童幼儿园和四年级的语言及阅读能力之间的关系
机译:唐氏综合症儿童和语言障碍儿童的语言特征:早期干预的意义
机译:促进语言教室的工程学生:多种智能概况,提高外语能力
机译:语言障碍儿童的情境和课堂话语模式。
机译:有家庭阅读障碍风险的儿童的学龄前语言特征:特定语言障碍的连续性
机译:主流小学教室作为严重和持续性语言障碍儿童的语言学习环境-最新语言干预研究的意义