例題提示と学習者間評価による作問学習支援システムの開発

摘要

本稿では作問学習の手法，およびそれを支援するシステムを提案する．作問学習では多様な問題を作成することが重要であるが，学習者は似通った問題を作り続ける傾向がある．そこで本研究では，学習者へ例題を提示し，それを基に作問をさせた上で，問題の状況と解法の多様性について学習者間で評価させる手法を提案する．他者が作成した問題を評価することとともに，自身が作成した問題への評価を見ることによっても，学習者に問題の多様性を意識させる．本手法について実証実験を行い，有効性を確認した．