机译:基本学校教师注意到基本数学推理形式:理由和泛化
Justifying; Generalizing; Noticing; Professional development;
机译:基本学校教师注意到基本数学推理形式:理由和泛化
机译:增强未来小学数学教师的推理态度
机译:评估预期的小学教师关于数学和数学学习的信念:构建的响应格式信念调查的原理和发展
机译:数学历史识字初级数学教师的调查 - 以咸宁市为例,以仙宁市为例
机译:在小学数学的基本要素上维护教师的成就:评估工具(测试,德克萨斯州,理解)的发展。
机译:“应该做家庭作业,但我们不应该生活在理想的世界中”:数学老师对优质家庭作业和中小学作业的看法
机译:预先服务的基本教师推理类型的泛化与对比度的理由