12ヶ月齢児における単語学習能力－サウンドエフェクトを伴う語の学習可能性の検討

摘要

馴化パラダイムを用いた実験研究から，幼児は12ケ月齢頃から語と物体を短時間で連合できるようになり，単語学習が本格的に開始する時期だと言われている。ただし，提示される語がサウンドエフェクトを伴う音声の場合には連合できないとの報告もあり，その学習可能性の範囲が議論となっている。そこで本研究では，テンテンやロンロンといったオノマトペの特徴を備える語を，サウンドエフェクトの有無で2種類提示し，それらを連合できるかどうかを実験的に検討した。その結果，日本語を学習する12ヶ月齢児は通常の語は物体と連合できたのに対し，サウンドエフェクトを伴う語は十分な連合を示さなかった。これらの結果から，サウンドエフェクトを伴う語は，通常の語とは異なるものとして12ヶ月齢児が捉えている可能性が示唆される。