教育データを解釈する-教育社会学における計量分析

摘要

教育社会学は，必ずしも世間に広く認知されている学問分野ではないと思う。しかし個人の体験談や価値判断の表明に終始しがちな教育の議論において，教育社会学は実証データをもとに分析や提言を行う研究分野であり，その重要性は増しているといえる。本稿では特に教育社会学に関連する量的データを例に，解釈に際して注意が必要なこと，日本の教育社会学における量的調査や分析の課題を紹介したい。