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江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛
江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛
召开年:
2016
召开地:
南昌
出版时间:
2016-11-20
主办单位:
;江西师范大学;;
会议文集:
江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛论文集
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40
条结果
1.
县域义务教育均衡发展的推进机制——基于南昌市青云谱区的调查研究
胡新坤
;
何齐宗
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
县域义务教育均衡发展是我国实现义务教育均衡发展的必经阶段,也是当前义务教育均衡发展的核心议题.研究发现,青云谱区义务教育发展经历了三个阶段:企业办学阶段,行政力量介入阶段,均衡发展阶段.在义务教育均衡发展时期,作为江西省义务教育均衡发展示范县(区)之一的青云谱区建立了行之有效的三大推行机制,即基于底线公平式的均衡发展;基于城乡教育资源整合式、共享式的均衡发展;基于UDS协作式的均衡发展.该区义务教育均衡发展的实践探索,可以为当前其他县(区)推进义务教育均衡发展提供借鉴和参考.
县域义务教育;
均衡发展;
底线公平;
资源整合;
UDS协作;
2.
新时期关于儿童道德期待的课程文本研究
谢翌
;
程雯
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
在全球化、网络化与多元文化交织等复杂的背景下,道德遭遇了严峻的挑战.德育课程是国家对儿童道德期待的重要载体.基于对部分典型的德育课程文本的分析,揭示了新时期对儿童道德期待的领域、维度、向度与"道德儿童"的想想图景.现有文本对儿童道德期待的总体框架十分完整,方向也较为明确,同时还需要关注以下问题:"道德儿童"的目标设定宏大而抽象、道德期待的结构要素之间关系不明晰、文本未体现儿童道德发展阶段性特点和缺乏明确的核心价值观.理想的儿童道德期待应该体现儿童道德发展的阶段性,以可持续发展为"魂",将德性的培育作为首要的价值期待,并将儿童视为道德主体,与成人的道德期待保持适度的张力.
儿童教育;
道德期待;
课程文本;
核心价值观;
3.
新中国教育口号的价值嬗变与理性审思
Xie Yi
;
谢翌
;
Pan Antong
;
潘安童
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
教育口号是教育现实中的重要现象,不仅是人们教育理念的折射,也潜在地影响着人们的教育实践.追溯教育口号的发展脉络,观照人们对教育口号的态度,考察教育口号的历史印记,探寻其深层的价值取向和现实样态,是规范和发挥其积极功能的重要前提.教育口号的历史脉络沿着"改造"、"革命"、"改革"最后发展到"素质为本",不同时期的教育口号折射出不同的教育价值取向.教育口号有不同的层次和对象,有些教育口号契合时代和教育发展规律,有些则显得浅薄、芜杂、混乱,不管如何,均应回归到"教育中的人".
教育口号;
历史演变;
价值取向;
理性选择;
4.
在游戏中培养幼儿的学习品质
胡新宁
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
学习品质是指儿童在学习活动中表现出的稳定的非智力品质和个性心理特征.游戏是学前儿童学习的主要方式,在游戏中培养幼儿的学习品质是培养"全面发展的人"的必然要求.游戏呈现出的无目的性、假想性、规则性特征与学习品质中的自主性、探究性和合作性具有内在一致性.树立科学的游戏观、实现游戏观从应然到实然的路径转向、注重游戏评价是培养幼儿学习品质的有效支持性策略.
幼儿教育;
游戏教学;
学习品质;
5.
在线教材MOOT在国内的研究现状
曾小芳
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
MOOT(Massive Open Online Textbook),即大规模开放教材,已经成为了美国教育界的热点话题之一,该模式主要能够有助于提高教学效果.国内最早提出这一概念的是教育部教育管理信息中心主任展涛,之后国内对于MOOT的研究也在不断的增多.本文试图在探寻国外MOOT研究的理论基础上,结合本国相关学术和非学术文献研究,探讨国内MOOT研究的现状及趋势.
大规模开放课程;
在线教材;
信息化教学;
6.
网络环境下学生自我调节学习综述
龚敬
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
近年来,学生的自我调节学习能力(Self-regulated learning,SRL)是教育心理、情绪心理,学习策略等领域研究的热点问题.自我调节学习指的是学生为了提高学习效果,达到学习目标,而主动的调节认知,情绪,行为的过程.信息时代网络的普及,学习更多地依赖于网络教育平台.网络环境下,学生有更多的自主学习机会,学生的自我调节学习能力也尤为重要.本文总结几十年来国内外学者对自我调节学习和网络下自我调节学习的研究成果,希望为后面关于自我调节学习的进一步研究做好铺垫和指示作用.
网络教育;
自我调节学习;
自我效能感;
7.
师生冲突形成的原因及其消解策略
龙润
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
教师与学生冲突的日益增多给学校教育带来众多负面影响.通过了解师生冲突的类型,分析师生冲突形成是由于教师观念不当、教学方法不对、个人素质不高、压力过大,和学生思想观念的转变、心理问题日益突出、受多元社会价值观的影响多方面原因,提出教师只有转变教育观念、改变教学方法、增强个人修养、提高心理素质并促进师生双方的沟通,才能消解师生冲突,化解师生矛盾,构建和谐师生关系,创造良好的校园氛围.
师生冲突;
教育理念;
教师素养;
沟通渠道;
8.
台湾地区环境教育课程的特点及其对大陆的启示
罗爽
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
20世纪70年代末我国台湾地区积极推动环境保护,并积极开展环境保护活动.目前大陆在实施环境教育课程方面还比较欠缺,台湾地区在环境教育课程方面的经验做法对大陆的环境教育具有一定的借鉴意义.通过深入研究台湾地区环境教育课程设置的时代背景,揭示了台湾环境课程的起源和发展;接着着重研究了台湾地区环境教育课程的特点,包括具有个人发展、社会正义与环境保护的丰富内涵、建有完善的环境教育体系、鼓励学校通过校本课程开展环境教育、采取融入式课程为主、开展丰富的教育内容等;最后结合台湾地区环境教育课程实施,提出对大陆环境教育课程实施的启示.
环境教育;
课程建设;
教学策略;
台湾;
9.
课堂教学中的“罗森塔尔效应”——基于教育公平的视角
Pan Yijia
;
潘艺佳
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
教育公平问题一直是教育问题中的一大重点,在课堂教学中也存在教育不公平的现象,而主要问题产生于教师对学生的期待存在差异以及对学生评价的不客观,本文以教师观念作为出发点,对如今课堂教学中的不公平的现象以及出现的原因进行剖析,并提出相关的建议.
课堂教学;
罗森塔尔效应;
教育公平;
教师观念;
10.
儒家修身观对教师专业道德发展的启示
汪瑶
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
儒家的修身观主要体现为立志乐道、反躬自省、力行践履、刻苦锻炼等四个方面.这些修身观对于当前教师专业道德的发展具有重要的启示意义,具体表现为:要确立志存高远的职业理想;要通过自我修养提升师德境界;要注重在工作职场中践行师德规范;要树立终身学习的职业态度.
教师群体;
专业道德;
儒家修身观;
11.
尹里奇“学校化”的观点及启示
王维
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
伊里奇是"去学校化社会"理论的创始人和"去学校化运动"的倡导者.他认为学校使教育发生异化,应废除学校.同时,建立"学习网络"来代替学校教育.伊里奇的思想对于拓宽教育空间、延伸教育时间、"以学习者为中心"的学习和多元化教育有一定的启示意义.
伊万·伊里奇;
去学校化思想;
学习网络;
人本主义;
多元化教育;
12.
自我中心言语的逆向使用——基于维果茨基的理论视角
夏梦雪
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
维果茨基认为儿童自我中心言语是指导儿童处理问题的思维工具,自我中心言语并不会隐退,而是转入地下.逆向使用自我中心言语,就是将其"拉回地面",转化为外部语言.通过逆向使用自我中心言语,儿童可以表达、发泄消极情绪,同时指导自己的学习和游戏活动;成人可以利用自我中心言语与儿童交流,亲近儿童,同时可以进行自我剖析,缓解焦虑和压力.
儿童教育;
自我中心言语;
逆向使用;
维果茨基;
皮亚杰;
13.
职业教育校企深度合作的困境与思考
熊琦伟
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
职业学校与企业合作具有重大的现实意义,不仅是职业学校发展的必然趋势,还是提供企业所需人才的重要渠道.但目前企业积极性较弱、合作过程不稳定、效果不佳的现状,都体现了校企难以深度合作的现实.而这与职业学校的教育质量、政策法规的不完善密切相关.故而,需要通过完善校企合作的激励政策、建立相应的监督机制、提升教育质量等方式,促进校企的深度合作.
职业教育;
校企合作;
激励政策;
监督机制;
育人质量;
14.
教师心理弹性的提升策略探讨
钟朋丽
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
近几年来由于师生关系不和谐等造成的悲剧屡屡见诸报端,其中不乏教师因紧张的师生关系遭到中伤的,因此教师也被纳入了高危行业.有很多新入职的老师认为现实击碎了他们的梦想,表示了对教育的望而却步.基于此本文从教师心理弹性视角为切入点,对教师心理弹性提升策略进行了分析研究,为教师更好地从事教育提供指导与借鉴.
教师群体;
心理弹性;
心理辅导;
自我调适;
15.
早期英语教育对初中生英语课堂焦虑程度的影响研究
邹敏
;
龚敬
;
张丽
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
早期英语教育在生活中屡见不鲜,但其对学生后期英语学习的影响有利有弊,本研究旨在从四个维度来分析早期英语教育与初中生英语课堂焦虑程度之间的关系,并进一步在思考和讨论的基础上提出相应的建议.
初中英语;
早期教育;
课堂焦虑;
16.
高校社科类硕士研究生学习倦怠的调查研究
孙锦明
;
刘凯
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
相关研究表明,近年来硕士研究生较为普遍地存在学习动力不足乃至学习倦怠的现象.本研究调查表明,S大学社科类不同专业硕士研究生存在的学习倦怠突出表现在:学习目标的错位认识、学习内容的迷茫感强、学习方式的自主性弱、学习结果的效能感低等四个方面.究其根源,主要原因有三:一是受硕士生自身成长经历及其人格底色上的消极因素所影响;二是导师对硕士生的学习成长缺乏针对性的专业引领和指导;三是现有环境尚难有效激发和保持硕士生的学习积极性.为此,有必要从学生自觉、导师引领、环境支持等层面提出改进建议,以促进社科类硕士研究生的专业成长与健全发展.
社科类硕士生;
学习倦怠;
导师引领;
环境支持;
学生自觉;
17.
我国出国留学人数的预测——基于时间序列预测法
杨彩华
;
段玲晓
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
本文采用时间序列预测法中的趋势外推法来预测我国出国留学人数的变化情况,利用统计软件SPSSstatistics17.0,做出散点图,结合散点图进行模型估计选择,根据最小二乘法算出估计参数,进而对模型的拟合优度检验和F值显著性检验以及对标准误的估计,最后经过比较分析,选择出一个合适的模型,并预测出2014年我国的出国留学人数(2015年目前还没有统计出2014年的出国留学人数).
出国留学人数;
时间序列预测法;
趋势外推法;
18.
国内早期英语教育研究综述
邹敏
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
孩子英语学习低龄化一直是人们不断关注和谈论的话题,本文通过大量文献检索,对我国早期英语教育(集中在幼儿园和少儿英语培训机构)的研究情况做了大致的分析,主要从早期英语教育现状研究、早期英语教育可行性、早期英语教育产生的影响、早期英语教育带来的问题和改进策略这几个方面进行归纳,最后思考该研究领域存在的不足和和可拓展的研究空间,以为孩子早期英语教育的研究和现实发展提供一定参考.
早期英语教育;
可行性研究;
学习效能;
19.
《精读指导举隅》阅读教学观对当代中学阅读教学的启示
陈帆
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
阅读教学是中小学语文教学的重要组成部分.二十世纪四十年代初,叶圣陶、朱自清两位语文教育家合作撰写的《精读指导举隅》阅读教学指导书,重于精读指导,是他们多年教学实践的经验总结和智慧结晶,代表了当时阅读教学的最高成果.虽然时隔七十多年,但书中有关阅读方面的指导思想并没有因时间的流逝而褪色,对当今阅读教学实践仍有巨大的指导意义.本文试着从本书的内容、特点、精读法释读及当代中学阅读教学的启示谈谈自己的拙见.
中学语文;
阅读教学;
精读指导举隅;
教育观念;
20.
数学核心素养导向下“数学广角”的再思考——以人教版小学数学教材“数学广角”为例
谢翌
;
丁福军
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
数学核心素养的培育将成为未来数学教育课程改革的核心."数学广角"立足于实际生活中的事例或问题,重视学科思维和关键能力的培养."数学广角"其主题着力于数学思维品质的培养,其形成的场域统摄着学生关键能力的发展,因而是数学核心素养培育的重要载体.指向核心素养的"数学广角",在理念上,应树立"大课程观";在教学上,应该鼓励"对话";在评价上,走向"关注学生未来发展的评价".
小学数学;
课程建设;
教学策略;
数学核心素养;
21.
台湾性别平等教育课程的实施特点及对大陆的启示
刘延婷
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
20世纪90年代中期,台湾的性别平等教育取得了很大的进步,并且纳入了法制化轨道.《纲要》的颁布正式提出实施性别平等教育课程.台湾性别平等教育课程的实施具有课程以弹性学习时间自行发展教材和教学活动、以融入式教学为主,法律法规和学术研究保障实施等特点,对大陆性别平等教育课程的实施具有一定的借鉴意义.
性别平等教育;
课程建设;
融入式教学;
台湾;
22.
杜威的教育兴趣观:误解与澄明
罗曼丽
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
兴趣在教育中起着不可替代的作用,本文通过文献研究法,对兴趣内涵、特征和在教育理念中的地位的进行阐述.教育是主体和对象的统一,是发自个人的内在的、本能的需求,是儿童生长发展的信号.在教育过程中,将兴趣与训练、学生和教材相分离,这些问题都影响了学生的发展,为此本文提出了利用情境教学提高学生学习兴趣、发展学生实践动手能力、教材编写联系实际和学生兴趣这三方面的改进措施.
杜威;
教育兴趣观;
教材编写;
情境教学;
23.
课堂中有效教学的研究
程琳
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
新课程体现着全新的教育思想和理念.新课程条件下的有效教学,无论是从它的认识论基础,还是从教师的的教学行为以及学生学习行为来看,与传统教学在质的方面和量的方面都有本质的区别.无论教育思想如何更新,教学内容如何改革,都要体现于教学过程.如果教学没有或少有成效,一切教学目标都会落空.在新课程条件下,有效教学的策略,应该从促进学生发展的觉角度出发,关注学生的学习方法、个别差异和全面发展.以自主学习、反思性学习为主要学习方式.
基础教育;
课堂教学;
学生发展;
个体差异;
自主学习;
反思性学习;
24.
教研组的应然走向:去行政化
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
教研组是学校学科教师聚集在一起进行教学研究的基地,是促进教师专业成长的基本土壤,为学校全面推进教育教学进展发挥着重要作用.然而,随着学校的不断扩大,学校事务的不断繁多,教研组在潜在规则运作下一直呈现出行政化.教研组去行政化是还原教研组本质功能的内在要求。教研组去行政化是满足教师对专业发展诉求的选择。教研组去行政化是厘清学校行政部门职能的机制。
教研组;
职能定位;
专业发展;
去行政化;
25.
校本化视域下的高中活动课程实施
施晶晖
;
花雪莹
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
活动课程是一种倡导学生主体性的独特的课程形态,这与我国新课程改革提倡的以学生为主体的教育理念是一致的.活动课程的发展是应教育现实需求而生的,它在一定程度上改变了传统教育实践中过分关注书本,过分关注系统知识的传授的情况.本文仅就高中活动课程内涵特征着手,窥探高中活动课程的实施现状及面临的诸多困境,从校本化课程实施观出发以期为高中活动课程的发展提出几点拙见.
高中教育;
实践活动课;
校本化课程;
教学策略;
26.
中小学教师失范行为成因探析
Jin Lu
;
金露
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
中学生具有强烈的向师性,教师的不良行为或习惯,直接影响学生身心发展.项目分别从制度的角度、社会价值观的角度以及教师自身的角度入手,对教师失范行为的产生原因进行剖析,同时对如何规范教师行为,提高教师职业认同感进行探讨.
中小学教师;
失范行为;
教育制度;
社会价值观;
职业认同;
27.
论课程与教学论的本土化
倪誉丹
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
课程与教学论本土化,既指外来课程与教学论思想理论体系中国化,也指中国传统课程与教学论的现代适应性改造与转化.从中西方社会文化心理的差异,中西方传统思维方式的差异等几方面,来探讨课程与教学论本土化发展的成因以及必然性.课程与教学论本土化的策略主要有:继承与创造性转化传统(原有)课程与教学论思想;借鉴与创造性转化国外课程与教学论思想;积极开展课程与教学实验并对其经验进行理论概括与提升;推进和实现中国当代课程与教学论从理论基础、概念范畴、理论体系到建构方法的整体创新和原创性探索.
课程与教学论;
本土化进程;
理论体系;
学科建设;
28.
小学阶段民族节日文化的校本课程开发
施晶晖
;
裴滟超
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
民族文化校本课程开发有效地推进了我国基础教育课程的改革,并且高效地利用当地地域特色实现学校教育的民族文化传承功能.本文以本地区蒙古族节日文化为资源,开发蒙古族小学阶段的校本课程,以达到学生全面发展的需要和蒙古族节日文化传承.
小学教育;
校本课程;
民族节日;
文化传承;
29.
社会交换论视域下中学师生冲突的探析
吴恙
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
师生关系是一种特殊的社会人际关系.师生人际关系既存在和谐、稳定与配合的一面,也存在分歧、对抗与冲突的一面.从社会交换论视角下探析师生冲突问题,解读中学师生关系呈现出来的冲突现状,为建立良好的师生关系提供了理论支撑,有利于构筑和谐、民主、平等的师生关系.
中学教育;
师生冲突;
社会交换论;
人际关系;
30.
英国高等教育质量保障体系特点及启示
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
|
2016年
摘要:
近年来,公众对高等教育质量保障给予高度,高等教育质量保障体系也逐步建立和完善起来.但是,相比西方发达国家,我国高等教育质量保障体系建设方面起步较晚,经验不足.英国教育事业发展较早,也是世界范围内形成相对比较完整的高等教育质量保障体系的国家之一.文章,在对高等教育大众化时期的高等教育价值观进行简要阐述基础上,从内容框架、特点及优势方面对英国高等教育质量保障体系的概况进行论述,最后重点探讨了英国高等教育质量保证体系对我国高等教育质量保证体系的构建和完善的重要启示.
高等教育;
价值观;
质量保障体系;
英国;
中国;
31.
教师语言暴力对初中师生关系构建的研究
熊萍
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
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2016年
摘要:
良好的师生关系是一切有效教育的内在要求或核心要素,亲其师信其道.通过对文献分析,研究教师语言暴力的现状以及语言暴力产生的原因,得出教师语言暴力影响师生关系的认知、情感、地位,导致师生关系退化.消除教师语言暴力,是构建和谐校园,良好师生关系的现实需要.
初中教育;
教师语言暴力;
师生关系;
32.
基于课程开发范式下教师角色转变的探究——从现代范式到后现代范式
施晶晖
;
余丽娟
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
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2016年
摘要:
泰勒与多尔的课程观代表了现代主义与后现代主义两种不同范式.本文主要分析在两种范式的背景下,教师在课程目标与组织、课程实施、课程评价方面所扮演的角色具有差异性,并强调教师需要适时转变角色才能适应和促进教育改革与教育发展.
课程开发;
教师角色;
现代范式;
后现代范式;
33.
MOOC环境下微课程的设计分析
陈星星
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
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2016年
摘要:
现代社会生活节奏的不断加快,促使人们越来越倾向于利用零散的时间进行碎片式学习.在MOOC席卷全球的环境下,微课程与MOOC紧密结合,以满足学习者的学习需求.本研究以中国大学MOOC平台作为MOOC环境,具体分析平台中微课程的设计特点、结构等,从而得出MOOC环境下微课程的设计原则,设计方法,分析微课程的设计,以期能设计出更好的微课程.
高等院校;
大规模开放课程;
微课程设计;
碎片式学习;
34.
基于微信功能包的Webquest设计以中职Photoshop课程为例
付文娟
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
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2016年
摘要:
在"互联网+"这一时代背景下,Webquest持续受到国内外学者的关注.互联网技术的发展为学习者进行探究式学习提供丰富的资源、个性化学习方式、多元化的评价体系等.因此,众多学者一直青睐于将webquest教学模式运用于各类学校以及各个学科,以实现信息技术与课程深度融合,最终激发和培养学生对知识的求知欲和探索能力.同时随着微信和微信公众平台的大量使用,通过前端分析、以及对微信功能包的简介,最终设计出以中职Photoshop课程为例的Webquest教学模式.该教学模式可不断地培养学生自主探究、合作学习以及高阶思维等能力,提高中职学生的学习兴趣,最终实现Photoshop课程的教学目标,同时对Webquest顺利通过技术炒作曲线、碎片化学习以及手机进课堂给予微薄之力.
中职院校;
图像处理课;
Webquest教学模式;
社交平台;
35.
中职学校培养学生工匠精神的路径探究
胡利芳
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
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2016年
摘要:
自2016年3月李克强总理在政府工作报告中提出培育工匠精神后,很多学者对工匠精神进行了研究,笔者主要探讨中职学校如何培养学生的工匠精神.本文主要包括培养中职生工匠精神必要性的分析、中职学校培养中职生"工匠精神"的不利因素以及中职生"工匠精神"的培养路径三个方面的内容,希望能对中职学校培养学生工匠精神有一定的帮助.
中等职业学校;
中职生;
工匠精神;
培养策略;
36.
“互联网+教育”时代教育变革刍议
Li Bowen
;
李博文
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
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2016年
摘要:
2015年,在十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出"互联网+"行动计划,面对"互联网+"的兴起,教育行业也将站在时代的风口上,迎来变革.面对新一轮教育改革的发展机遇,如何理解好"互联网+";怎样认识"互联网+教育",对于教育能否适应社会发展进步有着重要意义.
教育改革;
互联网思维;
信息化建设;
37.
地方高校本科生创业教育课程需求及分析——以江西某大学调查为例
Lidandan
;
李丹丹
;
lijianfu
;
李剑富
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
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2016年
摘要:
创业教育课程是实施创业教育的载体和工具,了解学生对创业教育课程的需求与兴趣是设置相关课程的重要参照因素之一.本文在对江西某高校调研的基础上,以泰勒的目标课程编制为理论依据,重点了解高校本科生对创业教育课程目标、课程内容组织与选择、课程评价方式的看法,分析其内在需求,发现高校本科生有较高的创业意愿与兴趣,对创业教育课程既有共性需求也有个性需要,本文在数据分析的基础上提出课程设置的相关建议.
地方高校;
创业教育;
课程设置;
学生需求;
38.
高职院校“双师型”教师的培养探究
李东娅
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
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2016年
摘要:
"双师型"教师的培养是我国高职院校师资队伍建设的重要内容,是高职院校生存和发展的必然要求,也是提高高职院校教育教学质量的关键.文章首先论述了"双师型"教师的内涵与特征,指出了高职院校"双师型"教师培养的重要意义,接着阐述了我国目前高职院校"双师型"教师队伍建设的现状并分析了所存在的问题,最后对高职院校"双师型"教师培养提出了相应的对策与建议.
高职院校;
双师型教师;
培养策略;
39.
浅谈利用现代教育技术提高学科教学质量的方法和意义
刘凑阳
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
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2016年
摘要:
适时、适量的运用现代教育技术,是促进新课程下的教与学变革行之有效的途径.学科教学过程是师生的双边活动,学与教是互动且不可分割的过程,教师的教与学生的学只有互应,才能取得好的学科教学质量的效果.
学科教学;
现代教育技术;
教学质量;
师生互动;
40.
江西省中等职业教育现状分析
刘金露
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
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2016年
摘要:
结合江西省中等职业教育规模数量供给现状,可以看出其中等职业教育在生源问题、教学模式等方面存在不少问题,需从以下几方面着手解决:准确定位,突出办学特色;加强师资队伍建设,重点培养“双师型”教师队伍;教育模式改革。
中等职业教育;
办学定位;
教师队伍;
教学改革;
江西省;
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