...
机译:学生如何知道他们在中学数学中学到的是真的?
Arizona State University;
机译:从书面课程到现行课程:中学数学老师在塑造学生学习机会中的中介作用
机译:在学校科学实验室中通过学习写作来学习写作:帮助中学生在学习核心思想时发展议论文能力
机译:为什么数学教育者应该从拉丁裔学生的校内和校外经历中学习和了解?
机译:教材数学模型对方形和矩形概念的影响,提高中学学生数学连接能力和数学散列
机译:阅读以学习数学:通过阅读数学文本探索中学生阅读策略实施
机译:分数表示形式的知识有限使具有数学学习障碍(运动困难)与低数学成绩的中学生有所区别