机译:在基础科学学习环境中研究科学实践的基本特征:《科学观察规程》(P-SOP)的实践
University of Iowa;
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机译:今天注意到我的学生的科学思想意味着什么?:对基础教师注意到学生科学思想的实践的调查
机译:在基础科学学习环境中培养学生的意识:基础老师使用科学课程材料促进解释性建构
机译:模拟作为基于实践的空间,以支持小学教师学习如何促进以争论为中心的科学讨论
机译:教学领导力学校长教师视角下的教学领导力的基本实践
机译:通过综合分析来调查一个理科教师的探究单元:科学实践分析(SPA)地图和数学与科学课堂观察档案系统(M-SCOPS)
机译:您喜欢干还是湿的科学?两种实验室的体验如何影响学生对科学概念的理解和对真实科学实践的认识