Texas A&M University;
机译:定性研究:职前理科教师对科学探究的理解及其对基于探究的科学教育学的信心的分析
机译:科学和科学探究性质的教师知识结构:概念和课堂实践
机译:土耳其中学科学教室中基于职前科学的教师的社会科学问题的教学实践(第34卷,第105页,2016)
机译:墨西哥科学课堂探究式练习的效用:墨西哥Quintana Roo的专业发展研讨会的报告
机译:从科学实践到科学教室:技术工具对高中科学教室中“真实”询问的制定的影响。
机译:向理科教师教授神经科学:促进将基于探究的教学指导翻译到课堂
机译:通过综合分析调查一名理科教师的查询单元:科学实践分析(SPA)-地图和数学与科学课堂观察资料系统(M-SCOPS)